Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências

       RESUMOS

       Título do trabalho e autores

• A abordagem de questões sociocientíficas controversas na formação de professores de Ciências do Estado de São Paulo - Everton Joventino da Silva; Maria Delourdes Maciel

• A aprendizagem sobre invasões biológicas por meio da prática social consciente: contribuições da Teoria de Comunidades de Prática e Filosofia da Práxis - Rafael Vitame Kauano, Alessandra Fernandes Bizerra

• A comunicação multimodal e o planejamento de ensino na formação inicial de professores de química - Évelin Carolina Sgarbosa; Marcelo Giordan

• A “descoberta” da circulação sanguínea: o uso de fontes primárias no ensino de aspectos da natureza da ciência - Luana Beatriz Xavier Nunes; Maria Elice Brzezinski Prestes

• A educação ambiental crítica na discussão do tema Biodiversidade no contexto escolar -Érica Cristina de Oliveira Roberto; Rosana Louro Ferreira Silva

• A formação inicial de professores de Química na perspectiva da Educação Especial e da Educação Inclusiva: uma análise das Representações Sociais de licenciandos de Universidades públicas - Camila Pereira de Camargo; Eder Pires de Camargo

• A Ideologia Presente em Materiais de Divulgação Científica: Um Estudo Teórico sobre o Cientificismo em Textos Jornalísticos - Sofia Guilhem Basilio; Ivã Gurgel

• A importância da educação ambiental na escola para a sensibilização em relação à geração de resíduos sólidos urbanos: estudo de caso da Escola Municipal República de Portugal, no município de São Vicente, SP. - Rafael Coelho Nunes; Técia Regiane Bergamo

• A importância do estudo do meio na formação de futuros docentes - Renata Silva Amaral; Vinicius Roveri

• A Linguagem Matemática, o Pensamento Científico e a Cegueira - Leonardo Fortunato Puga; Oscar João Abdounur

• A visão de Licenciandos em Química sobre as profissões - Caian Cremasco Receputi; Raiana Cansian Lima; Marcos Vogel

• Análise da construção da identidade profissional pelos licenciandos em Física pelo IFUSP - Rafaela Felix Munhoz de Oliveira; Anne L. Scarinci

• Análise das Estratégias de Ensino de Educação Ambiental na rede Municipal da Cidade de Santo André - SP - Márcia Belo Soares; Rita de Cássia Frenedozo

• As demonstrações e experimentos químicos no Chemical Catechism de Samuel Parkes (1761-1825) - Raissa Martins Idalgo e Silva; Paulo Alves Porto

• As marcas do PIBID-QUÍMICA na formação inicial de professores de Química - Thaiara Magro Pereira; Daisy de Brito Rezende

• Autoscopia de futuros professores: análise das interações discursivas de aulas com temática ambiental - Lívia Essi Alfonsi; Rosana Louro Ferreira da Silva

• Como os íons são formados? Elaboração de conceitos por alunos do ensino médio a partir de uma sequência didática - Lara Vieira Leite; Maria Eunice Ribeiro Marcondes

• Competências e habilidades de química em uma sequência didática problematizadora - Camila Alexandra Rodrigues Luigi; Maria Eunice Ribeiro Marcondes

• Conservação da biodiversidade: Uma análise dos materiais didáticos e midiáticos produzidos por zoológicos e aquários nacionais e internacionais - Suellen Claudia de Barros; Alessandra Fernandes Bizerra

• Currículo de Física e Prática Docente: Análise de uma Proposta Curricular Inovadora de Física para o Ensino Médio - Ricardo Rechi Aguiar; Yassuko Hosoume

• Diálogos entre os zoológicos e as escolas: a formação continuada de professores em educação ambiental - Camila Martins; Rosana Louro Ferreira Silva

• Educação ambiental crítico-humanizadora: um olhar para uma instituição formadora de professores de ciências e biologia - Suellen Claudia de Barros; Monica Folena Lopes de Araújo

• Ensino de ciências na modalidade EJA: uma proposta de reformulação fundamentada na abordagem CTS - Camila Cezar de Lima; Rodrigo Mota Santos; Maria Nizete de Azevedo; Reginaldo Alberto Meloni

• Estudos de Natureza da Ciência a partir de Palestras do Prêmio Nobel - José Guilherme Licio; Cibelle Celestino Silva

• Experimento de baixo custo como estratégia de aprendizado no ensino de física - Adriana de Andrade; Ricardo Roberto Plaza Teixeira

• FEIRAS DE CIÊNCIAS: Desafios na construção de um novo perfil de professores e de alunos - Alexandre Passos da Silva; María Elena Infante-Malachias

• História da Física de Partículas: o caso do méson π - Fabiano Kirschner Leite; Valéria Silva Dias

• Indícios de aprendizagem e participação de alunos da escola pública em um subprojeto de Física do PIBID - Roberta Nazareth de Proença; Alberto Villani

• Interpretando a Física: uso do RPG no Ensino de Ciências - Danilo Mendes Vieira; André Machado Rodrigues

• Mapas conceituais com erros para avaliar o entendimento dos alunos sobre biologia molecular - Gisele de Carvalho P. Cabral Holzhausen; Paulo Rogério Miranda Correia

• O conceito de valência em livros didáticos de Química Geral para nível superior no século XX - Helena Savignani Alvares Nogueira; Paulo Alves Porto

• O Ensino por Investigação e o Engajamento Disciplinar Produtivo no Ensino de Física - Renato Balarini Ferreira; Lúcia Helena Sasseron

• O professor supervisor na prática pedagógica: contribuições na formação de licenciandos em Física - Mário Rodrigues de Oliveira Filho; Maria Lucia Vital dos Santos Abib

• Paulo Freire e o pensamento complexo no ensino de ciências: uma parceria possível e valorosa? - Mônica Elizabete Caldeira Deyllot; João Zanetic

• PCK de eletroquímica: um estudo de caso com professores do ensino médio da cidade de São Paulo – SP -Pablo Micael Araújo Castro; Carmen Fernandez

• Práticas Epistêmicas no Ensino de Biologia: Estabelecimento de Rubricas para Análise de uma Comunidade de Práticas - Eloisa Cristina Gerolin; Maíra Batistoni e Silva, Sílvia Luzia Frateschi Trivelato

• Processo de Reflexão Orientada sobre o Ensino e a Identificação de Necessidades Formativas dos Professores - Fabio Luiz de Souza; Maria Eunice Ribeiro Marcondes

• Processos de Ensino e Aprendizagem e a Gramática do Conceito Físico de Energia no Contexto Escolar de uma Perspectiva Wittgensteiniana - Rafael Carlin; Cristiane Maria Cornelia Gottschalck

• Professores inovadores de física em aulas experimentais: mudanças na avaliação da aprendizagem a partir de contradições da atividade docente - Almir Guedes dos Santos; Maria Lúcia Vital dos Santos Abib

• Projeto de extensão “Educação Ambiental- Formando cidadãos”: Emancipação e autonomia entre alunos de ensino médio e de ensino fundamental - Pescumo, F. F.; Santos, R. M.

• Proposta Metodológica para Construção de Simuladores Experimentais Baseados em Hipervídeos - Lígia D’Ávila Bozzi; Guilherme Andrade Marson

• Retextualização na Exposição Oral Acadêmica: Foco no Ensino Superior de Química - Patrícia Fernanda de Oliveira Cabral; Salete Linhares Queiroz

• Rituais de interação em sala de aula e emoções vivenciadas por professores em formação - Edison Amaro; Maurício Pietrocola

• SCALE-UP no Brasil: um estudo de caso - Gabriela Siqueira de Paula Souza; Cristiano Rodrigues de Mattos

• Um estudo das transformações de tratamento e conversão entre registros de representação semiótica na construção de conceitos em Física - Leandro de O. Nikitin; Jesuína Lopes de A. Pacca

• Uma nova cosmovisão no ensino da resistência dos materiais (usando cálculo tensorial) com aspectos históricos, filosóficos e educacionais: linha metodológica de Vigotski - Paulo Urbano Ávila; Oscar  João  Abdounur